Ingeborg-Gross-Stiftung, Autor bei Ingeborg Gross Stiftung

Erste Hilfe im Sport – ganz großes Theater!

Freitag, der 13. – und für Sportler Tillmann geht so ziemlich alles schief, was beim Sport schiefgehen kann. Ein Unfall jagt den nächsten, von der harmlosen Verletzung bis zum ernsten Notfall. Zum Glück ist alles nur gespielt. Denn Tillmann ist die Hauptfigur eines ungewöhnlichen Erste-Hilfe-Kurses, für den die Macher der digitalen Lernplattform EducAid mit einem lokalen Theater zusammengearbeitet haben. Die Ingeborg-Gross-Stiftung hat das Projekt gefördert.

Das Angebot richtet sich an ehrenamtliche Übungsleitende und Trainerteams im Vereinssport. Nach einem ersten Kurs zur mentalen Gesundheit im Sport ist nun auch der zweite Bereich fertig: Erste Hilfe bei Sportverletzungen. In zwölf Themenfeldern (z.B. Verstauchungen oder Schnitte) lernen die Teilnehmenden, wie sie Verletzungen und Notfälle richtig einschätzen, Erste Hilfe leisten und erkennen, wann professionelle Hilfe nötig ist.

Statt trockener Theorie setzt EducAid auf unterhaltsame Videos und kleine Quizze. Für die Filmproduktion holte das Team neben dem Theater auch ein regionales Fitnessstudio ins Boot. Ein Sportmediziner des Olympiastützpunkts in Jena hat die Inhalte mitentwickelt und geprüft.

Der erste Kurs wird bereits in Zusammenarbeit mit dem Landessportbund Thüringen und mehreren Kreissportbünden für Fortbildungen genutzt. Auch weitere Sportverbände auf Landes- und Bundesebene interessieren sich für das Format. Das Ziel: möglichst vielen Ehrenamtlichen das Wissen vermitteln, mit dem sie im entscheidenden Moment helfen können.

Die Ingeborg-Gross-Stiftung verleiht Ideen Flügel

Ein Flugzeug, das allein mit Muskelkraft 117 Kilometer über die Ostsee fliegen soll? Klingt verrückt. Doch genau daran arbeitet ein Team aus Studierenden in Dresden. Mit Unterstützung der Ingeborg-Gross-Stiftung hat der Verein Odonata e. V. ein Flugzeug entwickelt, das ganz ohne Motor und Treibstoff auskommt.
Das ambitionierte Ziel: einen Weltrekord brechen, der seit 1988 besteht. Damals flog der griechische Radrennfahrer Kanellos Kanellopoulos mit einem Muskelkraftflugzeug 115,11 Kilometer von Kreta bis kurz vor Santorini – in knapp vier Stunden.

Zwei Jahre lang haben die jungen Tüftler konstruiert, gebaut und getestet. Das Ergebnis ist ein extrem leichtes Flugzeug, das nur rund 220 Watt Dauerleistung benötigt. So viel können gut trainierte Ausdauersportler über mehrere Stunden erbringen. Inzwischen ist die Maschine fertiggestellt. Das Projektteam führt nun letzte Tests durch und lagert das Flugzeug mit dem schönen Spitznamen „Prachtlibelle“ dann über den Winter ein. 2027 soll sie bei einem Flug über die Ostsee den Rekord knacken.

Doch egal, ob der Weltrekordversuch erfolgreich sein wird oder nicht: Der Verein zählt inzwischen mehr als 50 Mitglieder und hat ein Netzwerk aus Partnern in Forschung und Industrie aufgebaut. Studierende verschiedener Fachrichtungen konnten ihr Wissen praktisch anwenden, gemeinsam Verantwortung übernehmen und wertvolle Erfahrungen sammeln, die weit über das Studium hinausgehen.

Die Ingeborg-Gross-Stiftung hat das Vorhaben mit 15.000 Euro gefördert und damit auch junge Talente auf ihrem Weg in Forschung und Entwicklung unterstützt.
Und die nächste Idee hebt bereits ab: Mit einer selbst entwickelten Solardrohne will das Team künftig sogar den Atlantik überqueren – ebenfalls mit Unterstützung unserer Stiftung.

Gemeinsam kochen, fürs Leben lernen

Die Ingeborg-Gross-Stiftung hat die Einrichtung einer neuen Lehrküche an der Montessori Oberschule Strausberg finanziell ermöglicht. Seit dem Schulstart im Sommer 2026 bietet sie den Jugendlichen mehr Platz und professionellere Geräte – und damit eine Lernumgebung, in der sie praktische Fähigkeiten entwickeln und Verantwortung übernehmen.

An der Schule gehört die Zubereitung der täglichen Mahlzeiten zum pädagogischen Konzept. Die Schülerinnen und Schüler planen und kochen selbst für die Schulgemeinschaft. In der wöchentlich wechselnden Gruppe „Küche und Haushalt“ verteilen sie Aufgaben und übernehmen abwechselnd die Leitung. Dabei lernen sie, sich abzustimmen, Entscheidungen zu treffen und als Team zusammenzuarbeiten.

Die neue Lehrküche vermittelt weit mehr als Kochkenntnisse. Gesunde Ernährung, Lebensmittelkunde, Hygiene und der sichere Umgang mit Geräten gehören ebenso dazu wie Planung, Einkauf, Kosten- und Mengenkalkulation sowie Buchhaltung. Ein Teil der Zutaten stammt direkt aus den Hochbeeten des Schulgartens. So erleben die Jugendlichen den Weg vom selbst angebauten Gemüse bis zur fertigen Mahlzeit.

Ihr Wissen geben sie unmittelbar an ihre Mitschülerinnen und Mitschüler weiter. Dieses gemeinsame Lernen stärkt Selbstständigkeit und gegenseitige Unterstützung: Wer eine Aufgabe bereits beherrscht, hilft anderen beim nächsten Schritt.

Mit ihrer Förderung unterstützt die Ingeborg-Gross-Stiftung einen Lernort, der praktische Bildung mit Gemeinschaft verbindet. Die Montessori Stiftung Berlin betont, dass das Projekt ohne die Fördermittel nicht zustande gekommen wäre.

Studienreise für hochbegabte Kinder: Lernen, entdecken und dazugehören

Goethe, Schiller, Bauhaus – und mittendrin 14 Kinder, die selbst zu Dichtern, Entdeckern und Forschern werden. Bei einer Studienreise nach Weimar erlebten besonders begabte Kinder und Jugendliche Geschichte und Kultur hautnah. Die Ingeborg-Gross-Stiftung unterstützte die Reise mit 1.500 Euro.

Organisiert wurde die Sommerreise 2026 von der Deutschen Gesellschaft für das hochbegabte Kind, Regionalverein Ostwestfalen-Lippe. Gemeinsam mit ihren Familien erkundeten die Sechs- bis Dreizehnjährigen eine Woche lang die Stadt. Sie verfassten im Park an der Ilm eigene Naturgedichte, gingen bei einer Stadtrallye auf Spurensuche und experimentierten im Bauhaus-Museum mit Formen und Ideen. Im Haus der Weimarer Republik beschäftigten sie sich damit, was Demokratie ausmacht. Auch die berühmte Herzogin Anna Amalia Bibliothek stand auf dem Programm.

Doch es ging um mehr als spannende Ausflüge und neue Erkenntnisse. Gerade für besonders begabte Kinder ist es nicht immer leicht, Gleichgesinnte zu finden, oft ecken sie an. Beim gemeinsamen Lernen, Spielen und Entdecken konnten sie auf dieser Reise teils zum ersten Mal Kontakte knüpfen und erleben, wie gut es tut, dazuzugehören. Kennenlernspiele, Quizabende und gemeinsame Mahlzeiten ließen aus Mitreisenden eine Gemeinschaft werden.

So wurde Weimar nicht nur zum Lernort, sondern auch zu einem Ort für neue Freundschaften und Selbstvertrauen – Erfahrungen, die weit über die Reise hinausreichen.

Kita Elbkinder: Bewegung für die Kleinsten

Klettern, schaukeln, rutschen, balancieren: Jedes Kind bewegt sich anders, jedes hat seine eigenen Vorlieben. Doch eines haben alle gemeinsam: die Freude daran, Neues auszuprobieren. Damit Kinder mit und ohne Förderbedarf dies gemeinsam erleben können, hat die Ingeborg-Gross-Stiftung die Einrichtung eines Bewegungsraums in der Elbkinder-Kita Jugendstraße in Hamburg-Stellingen mit 8.000 Euro unterstützt.

Rund 170 Kinder im Alter von null bis sechs Jahren besuchen die inklusive Kita. Schon lange wünschte sich das Team einen Raum, in dem jedes Kind seinen Fähigkeiten entsprechend spielen und sich entwickeln kann. Als durch eine interne Umstrukturierung endlich Platz frei wurde, konnte die Idee Wirklichkeit werden.

Seit Herbst 2026 laden eine Kletterwand, eine Rutsche, eine Nestschaukel, Hängematten und vieles mehr zum „sich ausprobieren“ ein. Dabei geht es nicht darum, wer am höchsten klettert oder am schnellsten rutscht. Viel wichtiger sind die Freude an der Bewegung, das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und das gemeinsame Erleben.

Die Ausstattung ermöglicht es, Bewegungsangebote individuell anzupassen und therapeutische Übungen spielerisch in den Alltag einzubinden. So kann jedes Kind auf seine Weise mitmachen. Gleichzeitig lernen die Kinder, einander zu helfen, Rücksicht zu nehmen und Unterschiede als selbstverständlich zu erleben. Hier zählt nicht, was ein Kind noch nicht kann. Sondern was es alles entdecken kann.

Ein Freibad für alle Generationen: Bordelum packt gemeinsam an

Die Ingeborg-Gross-Stiftung unterstützt die Grundsanierung des Freibades Bordelum finanziell und trägt damit dazu bei, dass das Projekt umgesetzt werden kann. Das seit Ende 2024 geschlossene Bad soll im Sommer 2027 wieder öffnen – als Ort für Bewegung, Begegnung und Gemeinschaft.

Wie groß der Rückhalt vor Ort ist, zeigt der im April 2025 gegründete Förderverein Schwimmbad Bordelum e. V.: Innerhalb von nur sechs Monaten gewann er bereits mehr als 500 Mitglieder. Eine ehrenamtliche Bauhelfergruppe unterstützt die Arbeiten mit Maschinen, Werkzeug und tatkräftigem Einsatz. Weitere Helferinnen und Helfer kümmern sich um die Verpflegung.

Besonders für Kinder und Jugendliche soll das Freibad wieder ein Ort werden, an dem sie schwimmen lernen, Freunde treffen und gemeinsam aktiv sein können. Schwimmkurse, Schulschwimmen und Wasserrettungsausbildung ermöglichen es ihnen, wohnortnah eine lebenswichtige Fähigkeit zu erlernen.

Auch Familien, ältere Menschen und die Patientinnen und Patienten der benachbarten Eltern-Kind-Fachklinik Norderheide profitieren von dem Angebot. Schwimmen und Wassergymnastik fördern die Gesundheit; gemeinsame Aktivitäten schaffen Kontakte und stärken den Zusammenhalt im ländlichen Raum.

Das Ehrenamt trägt dabei weit über die Sanierung hinaus: Seit Jahrzehnten übernehmen freiwillige Rettungsschwimmerinnen und Rettungsschwimmer sowie das Kassenpersonal wichtige Aufgaben im Betrieb. Für die Beheizung des Beckens wird überschüssige Wärme einer örtlichen Biogasanlage genutzt.

Mit ihrer Förderung hilft die Ingeborg-Gross-Stiftung, einen wichtigen Treffpunkt für Bordelum und die umliegenden Gemeinden zu erhalten. Gemeinsam mit dem großen ehrenamtlichen Engagement vor Ort schafft sie die Grundlage dafür, dass hier künftig wieder Menschen aller Generationen zusammenkommen können.

Gemeinsam an Bord: Segeln stärkt Selbstvertrauen und Gemeinschaft

Der erste Schritt vom Steg ins Boot kostet manchmal Überwindung. Doch sobald das Boot ablegt, wird aus Unsicherheit schnell Begeisterung. Beim inklusiven Schulsegeln der Bugenhagenschule Alsterdorf entdecken Kinder und Jugendliche ihre Stärken, übernehmen Verantwortung und erleben, was sie gemeinsam erreichen können.

Die Ingeborg-Gross-Stiftung unterstützt den Segelkurs der Stufe 2 im Jahr 2026. Organisiert wird das Angebot vom Verein Wir sind Wir Inclusion in Sailing e.V. in Zusammenarbeit mit dem Hamburger Segel-Club. Zwei regelmäßige Schulsegelkurse ermöglichen Schülerinnen und Schülern der Jahrgänge 5 bis 7 sowie 8 bis 10 gemeinsame Erfahrungen auf der Alster. Bis Ende September fanden in beiden Kursen zusammen bereits mehr als 30 Segeleinheiten statt.

Die begleitenden Lehrkräfte Rita Vanheiden und Jan Hermeneit beobachten, wie die Kinder und Jugendlichen mit jeder Fahrt sicherer werden. Wer anfangs noch zögert, übernimmt später selbst Pinne und Schot. Die Schülerinnen und Schüler konzentrieren sich auf neue Aufgaben, helfen einander und wachsen als Gruppe zusammen. Auch die Eltern berichten von positiven Erfahrungen.

Begleitet werden die Kurse von einem professionellen Honorartrainer und ehrenamtlichen Trainerinnen und Trainern. Ein Spezialboot ermöglicht auch Kindern und Jugendlichen, die einen Rollstuhl nutzen, die Teilnahme am gemeinsamen Segeln.

Mit ihrer Förderung unterstützt die Ingeborg-Gross-Stiftung ein verlässliches Angebot, das sportliche Aktivität mit gelebter Inklusion verbindet – und jungen Menschen Raum gibt, Neues zu wagen und über sich hinauszuwachsen.

Ingeborg-Gross-Stiftung unterstützt clubkinder Schulen e.V.

Manchmal fehlt nicht der gute Wille – sondern die richtige Verbindung. Das Projekt clubkinder Schulen e.V. bringt Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 8 bis 12 mit gemeinnützigen Organisationen in Hamburg zusammen. Dort absolvieren sie ihr Sozialpraktikum, übernehmen Verantwortung und erleben, dass ihr Einsatz zählt. Hinter dem Konzept des Sozialpraktikums steht clubkinder-Vorstandsmitglied Julian Lee. Er wurde 2025 mit dem Deutschen Lehrkräftepreis ausgezeichnet.

Die Ingeborg-Gross-Stiftung fördert das Projekt, damit Jugendliche gezielte Begleitung erhalten und passende Einsatzstellen finden – von Bücherhallen über Kulturprojekte, Sportvereine und Kulturprojekte bis hin zu sozialen Einrichtungen. „Für uns war die Förderung der Unterschied zwischen einer guten Idee auf Papier und einem echten Praktikumsplatz“, schreibt das Projektteam. Genau darum geht es bei clubkinder Schulen: Die Jugendlichen sollen nicht „irgendwo reinrutschen“, sondern einen Ort finden, an dem sie gebraucht werden und zu dem ihre Talente und Interessen passen.

Aktuell ist clubkinder Schulen an sechs Schulen in drei Hamburger Bezirken aktiv: in Bergedorf, Altona und im Bezirk Nord. Allein in Bergedorf wurden bereits mehr als 500 Schülerinnen und Schüler erreicht. Rund 60 Einsatzstellen sind dort beteiligt. Für das Schuljahr 2026/27 plant der Verein, die Stadtteile Wilhelmsburg und Eimsbüttel einzubeziehen. In Altona soll das Projekt von einer auf drei Schulen wachsen. Mit ihrer Förderung für clubkinder Schulen stärkt die Ingeborg-Gross-Stiftung ein Projekt, das Bildung, Jugend und gesellschaftliche Teilhabe verbindet – und jungen Menschen zeigt, dass sie etwas bewegen können.

Zweiter FutureLab Summit der Ingeborg-Gross-Stiftung: Starkes Zeichen für exzellente Forschung

Die Ingeborg-Gross-Stiftung hat mit dem zweiten FutureLab Summit im Kesselhaus Karlsruhe erneut ein starkes Zeichen für exzellente, anwendungsnahe Forschung gesetzt: 65 Teilnehmende aus Chemie, Verfahrenstechnik, Wirtschaft und Recht diskutierten, wie wissenschaftliche Erkenntnisse besser in industrielle Anwendungen und gesellschaftlich relevante Lösungen überführt werden können. „Mit dem FutureLab Summit schaffen wir eine Plattform für Zukunftsideen, in dem Nachwuchsforschende und erfahrene Köpfe gemeinsam an Lösungen für die großen Herausforderungen arbeiten“, betonte Stiftungsvorstand Dr. Thilo Pachmann. „Unser Ziel ist es, Exzellenz in der Forschung zu fördern und gleichzeitig Brücken in die industrielle Anwendung und die Gesellschaft zu schlagen – genau diese Verbindung macht das Format so wertvoll.“ Organisiert wird dieser Forschungsgipfel von der Hamburger Initiative Naturwissenschaft und Technik, zu deren Trägern die Ingeborg-Gross-Stiftung gehört.

Beim ganztägigen FutureLab Summit am 18. Juni 2026 in Karlsruhe brachte die Ingeborg-Gross-Stiftung ihre Stipendiatinnen und Stipendiaten mit hochkarätigen Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis zusammen. Das historische Kesselhaus diente dabei als Forum für interdisziplinären Austausch – von der Grundlagenforschung in der Chemie bis zu rechtlichen und ökonomischen Fragen der Bioökonomie, der Industrie und des Sports.

Insgesamt 65 Teilnehmende nutzten die Gelegenheit, aktuelle Forschungsprojekte kennenzulernen, gemeinsam weiterzudenken und Kontakte über Fach- und Institutionsgrenzen hinweg zu knüpfen. „Gerade in Zeiten volatiler Märkte, geopolitischer Spannungen und raschen technologischen Wandels brauchen wir Räume, in denen Chemie, Verfahrenstechnik, Wirtschaft und Recht zusammenkommen“, so Stiftungsvorstand Pachmann. „Der Summit zeigt, wie stark unsere Stipendiatinnen und Stipendiaten diese Zukunft mitgestalten.“

Verfügbarkeit von Biomasse in Anbetracht von Konflikten und Klimawandel

Zum Auftakt der Veranstaltung skizziert Professor Enno Bahrs von der Universität Hohenheim in seinem Keynote-Vortrag und anschließendem Gespräch die „Biomasseverfügbarkeiten als Herausforderung für die Chemie“. Dabei beleuchtet er geopolitische Rahmenbedingungen, den Umgang mit fossilen Rohstoffen und die Perspektiven einer nachhaltigen Bioökonomie. Er stellte dar, wie und wo Biomasse global zur Verfügung steht und wie deren Nutzen aussehen könnte. Sein vorläufiges Fazit: Menschen nutzen die global verfügbare Biomasse immer stärker aus, auch weil die Chemiebranche zunehmend auf nachwachsende Rohstoffe setzt und setzen muss, mit starken regionalen Unterschieden und Entwicklungstrends sowie erkennbaren Kapazitätsgrenzen. Laut Bahrs muss verstärkt die Frage geklärt werden, wie lokal die erforderlichen Biomassen angemessen in Menge und Qualität zur Verfügung gestellt werden können – auch in Anbetracht zunehmender geopolitischer Konflikte und dem voranschreitenden Klimawandel.

Impulse aus dem FutureLab: Erkenntnisse von fünf Stipendiaten im Fokus

Ein zentrales Element dieses Forschungsgipfels sind die „Impulse aus dem FutureLab“: Stipendiatinnen und Stipendiaten der Ingeborg-Gross-Stiftung stellten ihre aktuellen Forschungsarbeiten vor und zeigten, wie breit das Spektrum der geförderten Projekte ist:

Insa Peters von der Deutschen Sporthochschule Köln arbeitet an der Entwicklung eines Organ-on-a-Chip-Systems für die Anti-Doping-Forschung. Mit miniaturisierten Gewebemodellen auf Chips sollen Wirkstoffe realistischer getestet und neue Nachweismethoden für verbotene Substanzen entwickelt werden.
Paul Ziegler von der Universität Leipzig untersucht „Fairness als systemprägenden Grundbegriff des Sportrechts“. Seine Forschung zeigt, wie Fairness als juristischer Leitbegriff genutzt werden kann, um Regelsysteme im Profisport, Sanktionen und Verfahren rechtssicher und zugleich ethisch fundiert auszugestalten.
Moritz Hilgers von der Universität Hamburg stellt seine Arbeit zur Entwicklung nachhaltiger Tackifier-Harze vor. Ziel ist es, klebtechnische Schlüsselkomponenten auf Basis erneuerbarer Rohstoffe zu entwickeln, die sowohl leistungsfähig als auch ressourcenschonend sind. Eine wichtige Voraussetzung für den nachhaltigen Einsatz in beispielsweise Reifen oder anderen Mehrschicht-Gummisystemen.
Saskia Münzner von der TU Bergakademie Freiberg arbeitet an Untersuchungen zur Dehydrokupplung von Hydridosilanen. Ihre Ergebnisse eröffnen neue Wege für effiziente Synthesewege in der Siliciumchemie, die für Hightech-Anwendungen etwa in Elektronik und Materialwissenschaften bedeutsam sind.
Jean Louis Beckmann von der Hochschule Hamm-Lippstadt gibt Einblicke in seine „Untersuchung synergistischer Effekte von phosphor- und schwefelhaltigen Verbindungen als Flammschutzadditive“, mit denen Flammschutzmittel sicherer und zugleich nachhaltiger gestaltet werden sollen.

Blick nach vorne: Neue Themen für das FutureLab

Weiterer Schwerpunkt des Forschungsgipfels war der intensive Austausch zu neuen Forschungsideen und -ansätzen. In einer Session zu den Themengebieten Chemie und Verfahrenstechnik ging es um Beiträge zum Recycling von Polyolefinen von Professor Manfred Wilhelm (Karlsruher Institut für Technologie), zum nachhaltigen Flammschutz für (Co-)Polymere und Dispersionen von Professorin Sabine Fuchs (Hochschule Hamm-Lippstadt), zu effizienten Flammschutzmitteln für die Imprägnierung in Massivholz von Dr. Arne Schirp (Fraunhofer-Institut für Holzforschung) und zu innovativen Hybrid-Materialien von Professorin Franziska Lissel (TU Hamburg).

Parallel diskutierte eine Vortrags-Session zu den Themengebieten Wirtschaft und Recht die Evaluierung der Produktion von High-Oleic Sunflower Oil in Deutschland als Beitrag zur Bioökonomie von Professor Enno Bahrs und Leopold Vogt (Universität Hohenheim), die Verfolgung Minderjähriger wegen Dopings im Sport zur Notwendigkeit altersgerechter Verfahrensstandards von Professor Gunhild Godenzi und Tvrtko Lijovic (Universität Zürich), „Angewandte Anti-Doping-Forschung: Juristische Fragen analytisch lösen“ von Dr. Matthias Kamber (Manfred-Donike-Institut Köln) sowie Strategic Crisis Management in Enterprises von Laura Ude (Hamburg School of Business Administration).

Postersession zu Masterarbeiten und Promotionsthemen stärkt das Netzwerk

Zum Abschluss des Forschungstages bot eine Postersession Raum für vertiefende Gespräche rund um Masterarbeiten und Promotionsthemen der Stipendiatinnen und Stipendiaten. Ein passendes Format, das den Austausch und das Netzwerk zwischen Nachwuchsforschung, etablierter Wissenschaft und Industriepartnern stärkt.

„Der FutureLab Summit zeigt, wie viel Innovationspotenzial entsteht, wenn wir disziplinäre Grenzen bewusst überschreiten“, resümiert Dr. Pachmann. „Diese Dynamik werden wir weiter ausbauen – mit unserem Stipendienprogramm, neuen Themenfeldern und einem Summit, der sich als feste Größe im wissenschaftlichen Kalender etabliert.“

Bildung für sehbehinderte Kinder und Jugendliche in Indien

Die Ingeborg-Gross-Stiftung hat die CIAO KIDS Foundation bei einem Projekt für sehbehinderte Kinder und Jugendliche im indischen Bundesstaat Jharkhand unterstützt. Die Förderung kam einem Wohn- und Ausbildungszentrum von Amar Jyoti Society zugute, in dem derzeit 71 Kinder und Jugendliche im Alter von 5 bis 18 Jahren leben und lernen.

Das Zentrum begleitet sehbehinderte Kinder und Jugendliche auf ihrem Bildungsweg und stärkt sie in ihrer persönlichen Entwicklung. Die Kinder lernen zunächst in einem geschützten Rahmen Braille und erwerben alltagspraktische Fähigkeiten, bevor sie schrittweise in inklusive Schulen integriert werden. Damit sollen ihnen bessere Perspektiven für weiterführende Bildung und ein eigenständiges Leben eröffnet werden.

Im Zeitraum von April 2025 bis März 2026 wurde unter anderem der Zentrumsalltag ausgebaut – mit einer neu errichteten separaten Küche, in der die Kinder unter Anleitung an einfache Arbeiten wie Gemüse waschen herangeführt werden. Um das Selbstvertrauen zu stärken, die eigene Körperhaltung zu verbessern und ihre Bühnenpräsenz zu fördern, wurden außerdem zwei Kurse zum Thema „Poesie und Bewegung“ unter der Leitung eines erfahrenen Trainers organisiert. Die Kinder erarbeiteten ein zweisprachiges Theaterstück, das sie mehrfach aufführen und jedes Mal verbessern konnten. Auch die sportliche Förderung einiger Mädchen in Cricket, einer in Indien sehr beliebten Sportart, ist Teil des Konzepts.

Ein Schwerpunkt des Projekts liegt auf der Digitalisierung. Kinder ab Klasse 6 nutzen Computer mit spezieller Sprachausgabe-Software und arbeiten nun auch mit Smartphones, über die sie auf digitale Lehrmittel und Online-Bibliotheken zugreifen können. Das stärkt ihre Selbstständigkeit beim Lernen und eröffnet neue Bildungsperspektiven.

Die Jugendlichen werden über ihre Schulzeit hinaus begleitet. So konnten bereits Einzelne ihren Bildungsweg an weiterführenden Schulen oder Colleges fortsetzen. Besonders erfreulich: Drei sehbehinderte Schülerinnen erreichten nach dem Wechsel an ein College in ihren ersten Prüfungen Spitzenplätze – ein starkes Zeichen dafür, dass Behinderung keinesfalls mit Unfähigkeit gleichzusetzen ist. Das schenkt vielen anderen Kindern Mut und Hoffnung.